近日，我受邀听了山东省潍坊新华中学2018级5班臧玲老师的公开课，这次经历让我收获颇丰，现在以文字的形式与大家共享。

8点半左右，家长们络绎不绝地走进新华中学，校园中树木随风摇摆的声音和同学们朗朗的读书声让大家都忘却了繁杂的社会，重温简单快乐的校园生活。

进入2018级5班，清洁明亮的环境、简单绿植的点缀、各种运动球的立体陈列、清洁用品的整齐摆放无不显示出班主任王老师和同学们对班级环境的精心维护。

高清晰度的投影设备、专业的OKAY智慧课堂设施不禁让人赞叹教学设备的更新换代。

臧玲老师智慧课堂公开课

8点50分，臧玲老师走进了教室。

“上课”“老师好”“同学们好”，学生们向老师鞠躬，老师向学生们还礼。

一声简单的问候中蕴含着学校所贯彻的“尊师重教”“互相尊重”的理念。

“同学们，这节课我们学习多边形。”伴随着臧玲老师的导入，公开课拉开了序幕。

臧玲老师利用智慧课堂导入新课

臧玲老师让同学们从多边形一个顶点能画多少条对角线的活动入手，引导同学们总结多边形和三角形的关系。

学生们在智慧课堂中学习

紧接着同学们用OKAY学习专用智能终端（OK学习机）归纳出了多边形与三角形数量的对应关系、进而归纳出了多边形的内角和。

在引导同学们归纳的过程中，老师让娄科言同学、李心怡同学在黑板上针对不同多边形求内角和。

台下的同学们同样在OKAY学习专用智能终端（OK学习机）上进行计算练习。

在学习基本规律后，老师引导同学们对“除了对角线还有哪些分法”这一问题进行了思考。

同学们脑洞大开，纷纷提出了不同的分法，或正确或错误，或简单或繁琐，但无一不显示出同学们的积极参与和认真思考。

在归纳总结内角和之后，老师还引导同学们计算多边形的外角和。

家长们亲身感受智慧课堂教学

无论是归纳总结规律还是习题练习，同学们的高度参与课堂给家长们留下了比较深刻的印象。

不完全统计，一半左右的同学参与了课堂提问、黑板演示和作业演示。

在练习的过程中，OKAY教学专用智能终端发挥出了特殊的作用。老师在自己的OKAY教学专用智能终端上查看了同学们的回答情况，并将一些典型的错误回答进行投放，引导同学们分析错在哪里。

随着下课铃声的响起，同学们用发自肺腑的“老师休息”来表达对老师辛勤付出的感激。

公开课结束后，参与旁听的家长们纷纷感慨，感慨教学手段的现代化，不再是“一本书，一支笔(粉笔)”，而是现代化综合教学手段的有效配合应用；感慨教学理念的与时俱进，不是传统的“填鸭式教学”，而是“抛出问题、引导归纳、拓展思维、巩固练习、总结提炼”的先进教学理念；感慨课堂氛围的融洽，不是“老师讲老师的，学生听学生的”，而是师生高效互动。

为臧玲老师点赞，为同学们点赞，为班主任王晓颖老师点赞，为新华中学点赞!

供稿 | 山东省潍坊新华中学2018级5班张培祺家长