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导读:

2017年4月19日,“第六届OKAY智慧教育高峰论坛暨全国智慧课堂名校行”活动盛大启航,首站走进山东省滨州市滨城区第六中学。来自全国各省市的800余位教育主管部门领导、校长和老师们齐聚滨州,共同观摩滨城六中在智慧课堂改革方面所取得的成果。

来自滨城六中的学生家长的登台分享,让与会者切身感受到了信息技术作为时代发展的必然趋势,为学生个性发展和家庭教育所带来的巨大影响。


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(以下文字节选自滨城六中学生家长分享内容)


尊敬的各位领导、来宾,老师们、同学们:

大家下午好!

我是八年级11班学生家长,非常感谢滨城区第六中学领导给我这次机会,就孩子使用OKAY平板情况与大家作如下交流,如有不当之处,敬请批评指正。

相识

我还清晰地记得,孩子第一次把平板带回家,喜悦之情溢于言表。其实说心里话,我当时对此并不看好,总感觉这无疑会影响孩子的学习。试想,孩子的自制力有限,如果沉迷其中后果不堪设想,这种顾虑始终在脑海萦绕不去。

相知

随着孩子使用平板的不断深入,加之学校开展了相关的电子平板课堂展示活动,我对使用情况不断了解,改变我之前的看法。我发现原来这款OKAY平板有很强大的功能,对孩子的学习有很大的促进作用。

大致表现在以下几个方面:

1.避免了学生在教室位置不同而看不清黑板内容的弊端。

一个班级,学生座次有前有后理所当然。坐在前排的同学,看板书的时候很容易,但对于个子较高,座次在后的同学来说,看黑板上的内容有点费劲,特别是视力又不怎么好的同学更是苦不堪言,为此不少学生早早戴上了近视镜。OKAY平板的使用,极大地解决了这个问题,因为人手一本,无需看板书,这大大提高课堂效率,从而不断提高学生的成绩。

2.自主学习时,可以按照自己的实际进行学习。

在周末,孩子完成作业后,就会在平板上按照老师的要求,进行自主学习。OKAY平板存储了大量题目,可以有效巩固所学知识。这样可以根据不同知识点进行专门的训练,也可以根据自己的兴趣进行选择性的练习。

3.OKAY智能价值不容忽视。

在孩子做题时,我发现这样一个现象:当某个知识点出问题的时候,也就是学生本人没有掌握某个知识点,那么平板会自动筛选结合这个知识点的相关题目,这样通过强化训练达到掌握的目的。

4.学生可以做到课堂预习,课后巩固。

在讲授新课之前,任课教师会把相关材料发至平板,学生就会按照老师要求,感知材料,把握重点,促进学习。课后教师会组织相关试题,对所学知识进行巩固,这样就把每个知识点进行了有效地把握。

5.课堂教学反馈准确到位,评价科学及时,方式一目了然。

在学校开展的家长进校园活动中,与会家长观摩了一节别开生面的展示课。任课教师为大家呈现了OKAY平板强大的功能。课堂演示了教师备课、上课、学生自习三个环节。学生和老师人手一台OKAY平板,教师在备课和上课时可以从庞大的资源库中随时取用优质课件、试题等资源,播放图片、音乐、视频等生动直观的资料。上课时,学生在线答题,教师马上查看答题结果,对错误率较高的问题做重点讲解。学生在自习时则可以清楚地了解自己的学习进度和薄弱环节,并对类似题型进行针对性巩固训练,大大缩短了学习时间。这样教师就根据学生对知识点的掌握情况进行巩固,有的放矢。

6.书写功能不容小觑。

虽然由按键到书写,感觉是一个小变化,就是这个小变化却包含着科研人员的智慧和汗水。OKAY平板书写功能,改变了学生提笔忘字的尴尬,打消了家长担心学生不会书写的顾虑。书写功能研发提高了学生的书写水平。

7.反馈评价有客观到主观。

OKAY平板的强大功能在于能迅速评价学生的答案,这个答案在之前智能是客观题目,比如选择题、判断题等,随着研发的深入,现在的OKAY平板增加评价主观题的功能,这个功能无疑把教师繁重的工作解放出来,因此教学效果事半功倍。

此外,“OKAY智慧教育平台”对教师备课、了解学情和学生自学的帮助非常大,教师布置作业可以根据学生的成绩分A、B、C、D四个等级推送,不同层次的学生在掌握某个等级的知识之后可以自动升级,大大提高了学生的学习积极性。另外,这个系统最大的优点是能够不受时空限制地互动,无论是在课上、课下还是在家,都能做到师生互动。

相悦

OKAY近两个学期的使用,看着孩子学习一天天进步,我终于把不安的心放下。OKAY不但成为孩子学习的工具,而且也成为我和孩子周末交流的话题,孩子每个周末,孩子回家,当孩子完成作业后,我们就一起交流,不断尝试发现新功能,这成为生活的一部分。

我们也知道事物的发展需要一个过程,我们也见证了OKAY智慧教育平台的强大功能,我相信OKAY前景更广阔!

最后祝愿第六中学老师们工作顺利,学生们茁壮成长,学校发展再创辉煌!

谢谢!

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