OKAY的家长们：

你们好！我是贾云海。

最近啊，我主要和大家探讨了“教育沟通”这个话题，包括通过增加信息透明度，增强和孩子的信任感，以及“过程性”赞美对孩子的激励作用。我们也看到了，在教育沟通中，善于运用一些沟通技巧，能够起到非常巧妙的作用。

这封来信当中，我们继续聚焦于“教育沟通”这个话题。

最近，我看到了一句话，非常有感触，是说“世界上最无效的努力，就是掏心掏肺的给年轻人讲道理。”我想作为家长，对于这句话应该也很有共鸣的。我们会发现，常常我们苦口婆心说的话，到了孩子这儿，最后基本不会起很大的作用。比如说，我们经常会提醒孩子，做作业要细心一些，做完作业要多检查几次，可是考试下来，该粗心的地方还是粗心，该错的地方还是出错；再比如说，我们经常跟孩子说，不要玩手机，有时间多看看书，但是你会发现，讲再多的大道理，都无济于事。

为什么我们苦口婆心地对孩子讲道理，最后都变成了一种无效沟通呢？

其实啊，这是父母与孩子之间，无意识的沟通，所带来的一种结果。家长们应该都有过这样的体会，当你的孩子刚出生的时候，你紧紧地抱着他，他也同样会紧紧地抱着你，这种最简单的亲子互动行为，就是我们与孩子之间最初的一种无意识沟通。

为什么会产生这种现象呢？这其实和我们大脑的构成有关。在每个人的大脑中，都有一个【镜像神经元】系统，这个系统具备一种神奇的功能，那就是当我们自己做一个动作，和我们看到别人做一样的动作时，【镜像神经元】都会放电，它赋予了人类模仿的能力。婴儿紧紧地回抱父母这个行为，就是【镜像神经元】在起作用。

所以啊，父母和孩子之间，从一出生就存在着一种无意识地互动状态，那就是模仿。

那么，面对孩子的一些不好的习惯，我们就不能把问题，单纯地归咎于孩子，家长对待手机的态度，也在无意识地影响着孩子对待手机的态度。

这时候，我想家长们可能会觉得很委屈，毕竟，我们已经三令五申地告诉孩子：“不要过度地玩电子产品”，也通过没收等行为，表明了态度，怎么能说家长的态度影响了孩子的行为呢？

其实，这是因为，人类的模仿不是一种盲目的行为，还有它另外的一面，就是模仿的选择性。

意大利一位神经生理学家在研究猴子的【镜像神经元】时，他意外地发现：如果地上没有花生，实验人员故意做出捡花生的动作，这时候，猴子的【镜像神经元】就不会对大脑产生刺激。所以，你看，模仿这件事也是具有选择性的，那些刻意的行为，不会被模仿。

由此，在和孩子的沟通中，我们就不难得出一个结论，那就是：孩子他会通过观察，对家长的行为作出自己的判断，那些父母自然流露的行为，更容易被模仿，被学习；相反地，那些刻意引导的行为，则不会被模仿。

这时候，你可能就会明白了。有些事情，光说没用，这和父母自身呈现的状态是有关联的。如果家长自然流露的状态是正向的，那么，对于孩子的影响就是积极的；如果你自然流露的行为状态是负面的，那当然，这个影响肯定就会差强人意。

那么同样的，我们很多的行为性的指令，经常得不到响应，也和这种模仿天性有关。

我们告诉孩子要专心致志地写作业，不要玩儿手机，但是，我们在监督孩子写作业的时候，手机不离手，一会儿看微信，一会儿刷微博，那么孩子自然地，会受到家长行为的影响。

所谓言传身教，其实，必须有身教，言传才有了支点。

所以，作为父母，首先要严于要求自己。我们希望孩子树立某些好习惯，也要从自己开始。我们希望孩子心无旁骛地学习，那么，父母做事情时，就应该是心无旁骛的。我们觉得孩子应该面向未来，融入社会，那么，今天父母如何看待当下这个时代、如何看待新工具，如何看待新思维，也在影响着孩子的眼界。

我们常常觉得，给孩子报更好的班、上更好的学校，就在决定孩子的起跑线，然而事实上，我们父母本身，正是孩子的起跑线。

那么，我们是否可以让这种社交天性，在教育当中，发挥一些有益的作用呢？

德国的一位认知心理学家，对于成功的模仿，提出了一个非常重要的元素，那就是营造一个“相对稳定的环境”。在教育沟通中，这个环境，既可以是父母本身的状态，也可以是为孩子某种能力，而建立的环境，我们可以理解为，拟自然状态。

就拿一个长期经商，而且也比较成功的父亲来说，如果他的女儿也从商，那么肯定会更容易成功。这就是由父母本身的状态，所建立的稳定环境，在这种环境下，孩子自然而然习得了有益的从商规则。

而拟自然状态，更是父母，刻意、主动去营造的，这么一个相对稳定的环境。

如果你的孩子不善于社交，比起你天天告诉他，“要多和人主动交流，要主动社交”，不如直接把社交纳入到家庭日常活动中，定期邀请孩子的朋友来家里面聚餐，或者一起出去旅游等等，让这些情景经常出现，从而构成一个相对稳定的社交环境，孩子会更容易习得社交的规则，建立起社交意愿。

所以，有时候，改变一些行为、树立一些习惯，可以从构造新的环境开始。

以上就是今天我想和你分享的有关于教育沟通的内容，希望大家能够更加科学地认识到“选择性”模仿的双面作用，并意识到，无论思想还是行为，教育不仅是一个要求孩子的过程，也是我们父母要求自己的过程。

如果你还有疑问，欢迎给我回信。

让我们共同努力，用科技改变学习，让每一个孩子都拥有自己的学习主权。

2019年3月29日