OKAY的家长们：

你们好！我是贾云海。

最近一段时间，高考录取通知书陆续下来了，我今年也陆陆续续收到了很多使用我们产品的基地学校发来的喜报。

比如说内蒙古的通辽五中，他们今年智慧班600分以上的学生达到了130多人，创历史新高，全市的理科状元也在他们学校，考试分数我记得非常的清楚是699分，将近700分，可以说非常优秀了。

还有山东临沂高新区高级中学，今年本科上线率达到了40%，之前整个学校也只有零星几个孩子能考上本科，这次简直是跨越式的、奇迹性的进步了。

还有汤阴一中、遵化一中等等，很多学校都发来了喜报，于是，我就去了其中几所学校，和校长、老师以及家长们进行了一个深度的交流，想了解一下这些孩子究竟做对了什么？成绩出现了如此大的奇迹。

深入了解以后，我发现，无形当中，这些学校的孩子、老师和校长所采用的思维方式，恰恰是我最近在企业界所了解的最为流行的10倍思维方式。

 

01

那么十倍思维是什么呢？

比如说大家熟悉的特斯拉汽车的创始人埃隆·马斯克，他觉得地上的交通太拥堵了，想要建立地下交通隧道来运行真空胶囊列车，速度就像装在管道里的飞机一样。

如果按照正常的思维来看，挖地下真空隧道，综合时间和投入的成本，每一公里的建设成本是普通隧道的10倍，在商业上是完全不成立的，但是埃隆·马斯克是怎么做的呢？

一、他不像一般的地铁一样。

我们知道，挖一个地铁，因为要考虑到紧急停车带和疏散交通等问题，实际的使用面积要是一列地铁占地面积的2倍，假设地铁需要的是十平方米，事实上可能要挖二十平方米的面积，才能往前推进。

但是埃隆·马斯克，他只挖使用的空间，他让汽车停靠在滑板上，进入地下通道后，滑板理论上能够在轨道上无限速地前行。他把剩下的2分之1还多的地方省去，这样他在使用面积上，节省了2分之1以上。

第二个问题，是改进挖的速度，普通隧道挖掘机的挖掘速度是每周差不多160米，那他要解决的一个问题，就是要改进挖掘机。

于是，他成立了一个公司，来推进这件事情，把挖掘速度提高了10倍。去年埃隆·马斯克宣布，自己已经开始在隧道项目上与政府达成了协议，将来可能会建设从纽约到波士顿的地下隧道。

原本一个无法想象的事情，在现实当中他采用十倍思维就变得可实现了。

然后接着呢，他的另一个项目，比如说SpaceX这个项目，就是要把人送到火星上。

这件事情想想都是不可思议的，但是对于埃隆·马斯克来看，他预设的目标是未来要把一百万人运到火星上，从而形成地球以外，另外一个人类的生存空间。

那么在这样的目标推动下，当然不能用传统的方式去解决这个问题，于是，他通过回收助推火箭的方式，大大降低了火箭的运载成本。

这其中的复杂程度当然不用细说，但是我们需要明确的是，这个10倍的大目标，虽然看起来遥不可及，难以实现，但是，一个大的目标，往往可以最大化地激发一个人的潜能，让我们不得不创新出一种10倍的非常规的方式，去实现这个目标。

 

02

而这样的奇迹同样也发生在我们周围的孩子身上。

发生在哪呢？

我去山东一所学校，了解到，有一个孩子原本他在中考的时候是全市一千四百多名，但是今年高考考得非常好，进入了浙大。

那么，原本排名一千四百多名的孩子，正常发展的话，如果说维持一千多名，那他本科是根本考不上的。如果说他比别人努力十倍，一点一点去进步，那么也最多能够考个三本或者二本，但是他真的考上了浙大。

对于一个孩子来讲，从1000多名的水平突然考到所有人都羡慕的浙江大学，那么这里发生了什么呢？

恰恰是孩子从三年前在运用智慧课堂的时候，他就把自己的目标，设定在要考浙大，那么要考浙大的话，每个知识点的掌握程度，所做的题要达到的难度系数，肯定都是要高目标的、高要求的。

一个知识点一个知识点的学，那么三年怎么学得完呢？而因为有学习的数据，他就根据自己学习机后台的数据，只针对自己薄弱知识点，向这个目标出发，三年当中，不停地去解决一个一个对自己而言的难点。

原本需要做一千道题的他，却只需要做十道题，因为他只做自己不会的那道题；

原本要看厚厚的一百多页的参考资料，结果他只选择这个资料当中他不会的那个知识点下面的内容去看。

你看，这时候，看资料是10倍思维，做题是10倍思维。

上课呢，因为老师知道孩子们的学习数据，所以只讲学生不会的。那么可能一节课，45分钟，这个孩子不会的地方也只有那么几个，所以他在听课的时候就会集中精力去听他不会的那个地方，因为他只听自己不会的，上课也是十倍思维。

十倍十倍乘以十倍。这个时候，孩子的学习效率自然比别人高出太多倍了，最终三年努力下来，孩子考上浙大就不足为奇了。

我们在生活当中，同样有很多这样的例子。比如说，一开始发明汽车的人，如果他一直想，加快马车的速度，然后找最好的马，找最好的马车，这肯定做不到，但是，换个思维想，我要加快十倍速度，那么这个人就变成了发明汽车的人。

在教育当中，我们也要用10倍思维，让孩子只学该学的，只做该做的，避免书山题海，避免起早贪黑的红海竞争。

与其拼几率，我们倒不如想一想，在孩子学习的过程当中，如何用十倍思维去看待书山，如何用十倍思维去看待题海。

一本一本地看书、一节课一节课地听课、一道题一道题地做题，这会把孩子的精力给耗掉的，更为重要的，也会把孩子的信心也耗掉了。

可是，反思一下，今天，我们很多家长是不是一直在耗着孩子的信心和精力呢？

好了最后总结一下，今天我们只讲了两点。

一、孩子成功要有远大的目标。

二、针对远大的目标要采用非常规的，而且切实有效的做法。

这样，孩子们才能获得非常规的成功，这也是我们家长应该重视的。

以上就是我今天要跟大家交流的内容，欢迎给我回信，我和我的团队将继续为你答疑解惑。

 

让我们共同努力，用科技改变学习，让每一个孩子都拥有自己的学习主权。

 

2019年4月26日