OK的家长们：

你们好！我是贾云海！

根据实时数据统计，到今天，全球确诊病例已经超197万例。

全球化背景下，一处有疫情，处处有风险，疫情防控进入常态化，成为我们不得不面对的现实，理所当然地，在家学习，依然是学习的重要阵地。

但对“相看两生厌”的“老母亲”和“熊孩子”来说，在家学习，实在是太难了。

作为父母，以前只是放学后辅导一下，就已经“鸡飞狗跳”，现在全天候在线，盯着孩子上课、写作业，心累到崩溃；

作为孩子，以前在学校，上课学习、课余休息，松弛有度，现在一整天都在学，但手机电脑美食一应俱全，学的时候总想玩儿，玩儿的时候又惦记学，是学没学好，玩儿没玩儿好。

学没学好，玩没玩好，谁的锅？

在家学习，一大难点是与电子设备的拉锯战。

平日里限制孩子玩手机、用电脑，特殊时期在家学，孩子“名正言顺”地与电子产品为伴。

但是，让孩子抱着手机看网课，就像让孙悟空看蟠桃园，各种眼花缭乱的消息、视频、游戏，孩子都忍不住点一点，看一看，玩一玩。

当孩子在其他事情上消耗太多注意力，自然分散了对学习的注意力，专注度下降，学习效率变低。

当学习效率变得极其低下，孩子从学习中获得的满足感也会大打折扣，一学就浑身难受。

但不学也难受，想到开学迟早临头，再想到假期越长，会不会被同学拉开太大差距？玩儿也不能放松的玩儿。

当然，除了电子设备带来的干扰，还有物理条件的限制。

一堂课上完了，还有学生没进直播间；好不容易学生齐了，老师又卡出直播间；终于老师学生都齐了，翻车现场开始了：

激情洋溢讲了45分钟，发现网早就断了；观看一分钟，卡顿半小时，这边刚缓存出来，那边老师已经宣布下课了。 

当知识被断断续续地传递，想让孩子能顺畅接受，自然成了难事。

在这种情况下，老师不知道学生学没学会，教与学的互动出现了断层，孩子逐渐游离在课堂之外。

所以，孩子在家学习，不是一个学习场景，课上的教与学，也不是一个师生互动交流的场景。

最终结果就是，没有学习氛围，学习时间拉长，越学越疲沓。孩子学没学好，玩儿没玩儿好。

那么，面对这种困境，家长能做点儿什么？

制定规则，进入专注学习状态

在学校里，孩子们该学学、该玩玩，学习氛围浓郁，严明的规则纪律是保障；

同样地，在家里，家长可以和孩子一起，制定相应规则，为孩子进入专注的学习状态做准备。

1. 建立学习空间

在什么空间，做什么事，家长要协助孩子整理出专属的学习空间，和学习无关的东西，放在看不见的地方，同时规定好学习时的着装、学习的时间，家长避免在这个时间段打扰孩子。

 石家庄一中学生，穿着校服在书桌前学习

2. 制定合理作息

为了防止孩子学习、休息没有界限，家长可以帮孩子制定合理作息时间，让孩子定时、定量地学习、休息、饮食、运动。

在之前的来信《疫情下的众生相：原地踏步？或是逆风前行！》中，关于以上两点有详细建议，家长们可以参考。

3. 制定电子产品使用规则

对电子设备这个“难啃的骨头”，更要专门定制一套规则，具体可以参考以下：

规定使用时间：比如每周使用次数，每次使用时长，有明确数字规定；

规定注意事项：网课学习前，家长和孩子都要关闭社交工具、电视，避免干扰；使用时眼睛与屏幕保持距离；学习期间不得使用电子产品，浏览与学习无关的内容等；

设定奖惩机制：遵守规则可得到奖励，如多玩十分钟等；违反规则接受惩罚，如禁止看电视一周等。

借助技术，家里也能有学习氛围

家长对孩子的管理需要抓紧，但是，如果孩子上一秒在刷微博，下一秒就要做题，上一秒在打游戏，下一秒就要打卡app上网课，就算家长督促得再勤，规则制定得再多，也不可能把孩子的心给拽到学习里。

那孩子的学习需要什么呢？

需要的是在合理利用网络学习的同时，不被其他事物吸引，沉浸在一个有序的学习氛围里。

上周，OK举办了一个线上发布会，发布了5G云盒，就是希望通过科技的方式，来滤除影响孩子学习的干扰因素，彻底改变孩子在家的学习场景，很多家长应该也看了这场发布会。

俞老师在OK5G云盒发布会上

平日里孩子上网课，打开网页就蹦出各种弹窗消息，截胡孩子的注意力，防不胜防；打开手机想查个单词，鬼使神差地就点开微信、抖音刷起来了，早就忘了自己当初是要干啥；学不进去，玩不踏实，孩子也难受；

孩子边学边玩，家长不可能24h无缝监督，总有盯不到的时候，家长也无计可施；

老师面对面管理，都有做不周全的地方，何况是隔着屏幕和网络，这头在讲课，不知道那头在干什么，老师也痛苦。

OK5G云盒进入家庭学习场景

那么，当5G云盒进入家庭后，搭载5G技术，就能把电视、电脑、手机、pad，家里所有的智能终端都互联互通。

这样一来，孩子对着电视，可以听老师讲课，看着自己的学习机，可以跟老师实时地互动；

老师在自己的终端上，可以看到哪个孩子听课了，哪里听懂了，哪里没听懂；

家长打开手机，就能看到孩子哪道题做对了，哪道题没做对。

屏蔽了社交、娱乐这些干扰学习的因素，孩子处在一个浓郁的学习氛围里，全身心的投入到学习的场景中，学习的专注度也大大提高了。

在这个过程中，借助5G的优势，学习的流畅度也会大大提高。

平日上网课，卡顿、掉帧、断网，甚至平台瘫痪，和网络一起崩溃的，还有快被逼疯的老师和孩子们。

在发布会现场，我们的研发工程师对5G云盒进行了实时测速，时间延迟在10ms，下载速率接近350Mbps，是4G网络的10倍以上。

5G云盒现场测速

在这样的速度优势下，孩子能毫秒下载资料、提交作业，上课不用等缓存，始终跟着老师的思路，做完一道题，就能看到结果，认知和思维的流畅度大大提高了。

老师能自如地查看每个孩子的学习数据，孩子做一道题，结果瞬间就能反馈到老师那边，师生真正处在一个互动交流的场景中。

这时候，孩子手里的学习机，不只是学习工具，而是个人的有效延伸；老师也不只是在屏幕上单一传输知识，而是关注到每一个孩子；家长也不只是助教，而是真正参与到孩子的学习过程中。

在这样的通力合作下，生活的氛围变成学习的氛围，家庭变成学习型家庭。让孩子在该学的时候，投入全身心地学，该玩的时候，自由自在地玩。

今日寄语

最后，我想和大家说的是，今天，孩子上网课的状态，其实就是孩子在家学习的状态。

特殊时期，当孩子在家学习的问题，因为疫情的原因暴露在放大镜下时，家长们必须要正视问题、分析问题。

那么，在解决问题的时候，家长们可以做的，就是借助先进工具和技术的力量，让家里也能有和学校一样的学习氛围，让孩子在任何环境下，都能沉浸到学习中去，学得专注，玩儿得轻松。