随着多地开始明确部署开学时间和高考时间，但摆在学校师生面前一个紧迫的问题，就是如何顺利跨越从“停课不停学”的在线网课模式到线下课堂的拐点。对此，教育部也特别强调要做好开学复课前后的教学衔接工作。

根据现阶段的教育需求，OK智慧教育在此前教育改革实践的基础上，继续深化教育的数据化应用，提出了AI数据化教育解决方案。

究竟这一方案实际执行保障效果如何？记者走进一位应用该方案的一线教师李瑶瑶的教学纪实，详细了解了具体落地操作。

前期在线网课最好打通全场景的教学闭环

李瑶瑶老师是湖北省恩施州利川市教育局瑶瑶名师工作室创始人，也是利川市教育局“停课不停学”网络教学日常工作负责人。她在疫情期间线上教育实践中提到：“我们需要的是一整套全场景的教学闭环解决方案”。

瑶瑶老师提到，虽然网上不少平台提供海量的直播课程和名师课堂，但就算是北京的老师也未必能讲出适合利川孩子的课。也正是这样，利川市因地制宜，选拔了70位覆盖各年级的优质学科老师为本地的孩子上课，其余教师对各自班级学生进行辅导。

有了战略性的教师队伍，不仅仅是上课就完事了，还要自己班级的老师给自己的孩子发作业、批作业、辅导，这是一整条教学闭环的线，老师需要了解孩子、掌握学情，才能帮助孩子实现学习效果。

“OK智慧教育的停课不停学方案，不是只为70位直播老师提供了一个直播平台，而是为全市3000多教师、10万+的学生提供一个能够参与到线上教学与学习全流程的平台。在近1个月时间内，70+名网络教师、600+节大V直播课、每天100,000+名学生同时在线听课、作业、每天3000+教师在线教学、辅导。”瑶瑶老师总结了在OK智慧教育“停课不停学”方案应用下，调动全市师生打通全场景教学闭环的显著成果。

OK发挥AI数据化作用，强势链接网课与课堂

若想学校师生顺利实现从网课到课堂的拐点过渡，如果前期阶段“停课不停学”的在线网课实施效果显著，能够打通学校日常教学的全场景，自然在拐点过渡的时候也相对更加便利一些。

但如果有的学校仅仅是动员老师开了直播课，完成了老师在线教学，学生在线学习的这一动作，而在作业、辅导等其他学情反馈环节没有打通，遭遇吐槽或出现一些乱象的这类情况，也不必过分忧虑开学复课后的教学衔接工作难做。

对此，OK智慧教育近期为加入本计划的合作城市和学校，针对疫情期间、疫情过渡期、疫情后恢复期的各类教育教学痛点、难点，面对教育局、学校、师生及家长用户，提供一整套基于AI的综合解决方案。

通过搭建AI云平台，提供AI学、AI教、AI教务、AI家校等系列产品和服务，OK暖春计划帮助老师精准分析学生学情，诊断评估学习质量，掌握学生居家学习情况，制订有针对性的教学计划，落实个性化教学辅导，确保每名学生较好掌握已学知识，再进行新的课程教学。

提到返校复课的准备，瑶瑶老师认为根据学生学习进度的不同，老师教学需要个性化的数据支撑。OK智慧教育云平台的数据统筹管理，帮助学生、老师、校长、家长实现AI数据化的教学与管理。从学生的个性化学习数据、到班级的整体数据、学校老师的教学和学生学习数据、再到区域化的数据，AI云平台都能清晰呈现，帮助各个教育角色针对课堂情况做出个性化的教学辅导。

AI数据化教学既是应急之举，也宜做常态化推进

从一个想法、一个方案，到全市推进，克服N个困难，发布20+教育局办公室官方告知书，实现100,000+孩子的“停课不停学”，李瑶瑶老师所在的利川市教育迎来了“春暖花开”。

“这段时间在OK的AI云平台上积累了大量的数据，帮助学校、老师更好地了解学生的学情。所以我们老师们并没有把停课不停学当成一个应急方案去实施，反而全市上下形成了对AI数据化教学的共同认知，努力推进智慧教育的落地。”瑶瑶老师中肯地表达了应用OK智慧教育模式的深刻影响力。

区域数据化管理

学校数据化管理

班级数据化管理

教育的变革进程已经开启，贯穿教育全场景的AI数据化的教育解决方案，不仅仅是当下从网课过渡到课堂的拐点需要，也将成为学校师生的长期需求。教师们以前做不到的，比如了解每个孩子的详细的情况，现在这个时代下可以借助智能化的平台和设备，教师们能够了解每个孩子、每个知识点，老师就能更好的去个性化教学，从教书先生变成学生学习路上的引路人。

开学在即，OK智慧教育为学校师生开学复课提供了建设性的应用方案，用高效的方式帮助孩子赢得未来的竞争。